Vii­me viik­koi­na pro­fes­so­rit, po­lii­ti­kot ja muut tär­ke­ät ai­kui­set ovat kil­van kom­men­toi­neet sitä, mik­si nuor­ten op­pi­mis­tu­lok­set ovat las­ke­neet tuo­reim­man Si­vis­tys­kat­sauk­sen mu­kaan vii­me vuo­si­kym­me­ni­nä.

En ole ken­ties ol­lut tar­peek­si tark­kaa­vai­nen me­di­an käyt­tä­jä, mut­ta en ole näh­nyt yh­des­sä­kään te­le­vi­si­on haas­tat­te­luoh­jel­mas­sa tai sa­no­ma­leh­ti­ju­tus­sa sitä, et­tä nuo­ret it­se oli­si­vat pääs­seet ker­to­maan mie­li­pi­det­tään sii­hen, mik­si op­pi­mis­tu­lok­set ovat hei­ken­ty­neet.

Oman ko­ke­muk­se­ni mu­kaan ny­ky­nuo­ret ovat ak­tii­vi­nen sub­jek­ti, ei­vät paa­pot­ta­va ob­jek­ti. Hei­tä kan­nat­taa kuun­nel­la. Olen saa­nut ju­tel­la omas­sa työs­sä­ni vii­meis­ten vuo­sien ai­ka­na yli tu­han­nen nuo­ren kans­sa.

Jos ve­täi­sin yh­teen nämä kes­kus­te­lut, voi­si­ko näis­sä ol­la jo­tain se­li­tys­tä sil­le, mik­si op­pi­mis­tu­lok­set ovat las­ke­neet jo me­di­as­sa ruo­dit­tu­jen syi­den li­säk­si:

1. Nuor­ten mie­len­kiin­to on muu­al­la kuin kou­lus­sa. Osa nuo­ris­ta jak­saa edel­leen teh­dä huo­lel­li­ses­ti läk­syt ko­to­na ja lu­kea ko­kei­siin, mut­ta osa ei viit­si. Hei­tä kiin­nos­ta­vat enem­män muut asi­at kuin kou­lu. Joku käy sa­lil­la kuu­si ker­taa vii­kos­sa, toi­nen ras­saa au­toa yö­kah­teen, kol­mas pe­laa koko il­lan vi­de­o­pe­le­jä, nel­jäs ha­lu­aa viet­tää mah­dol­li­sim­man pal­jon ai­kaa ka­ve­reit­ten­sa kans­sa.

Läk­syt ko­pi­oi­daan pi­ka­pi­kaa en­nen tun­tia ka­ve­ril­ta. Yk­si nuo­ri ker­toi mi­nul­le yl­pe­ä­nä, et­tä hän on lu­ke­nut koko ylä­kou­lun ai­ka­na kaik­kiin ko­kei­siin yh­teen­sä vii­si mi­nuut­tia. Moni nuo­ri siis ali­suo­riu­tuu. Mo­nel­la oli­si po­ten­ti­aa­lia pa­rem­paan, mut­ta kou­luun sat­saa­mi­nen ei ole se asia, mis­tä ka­ve­ri­pii­ris­sä saa ke­hu­ja.

2. Seu­raa­vaan op­pi­lai­tok­seen pää­see pon­nis­te­le­mat­ta. Mik­si pon­nis­tel­la kou­lus­sa koh­ti seis­ko­ja tai ka­se­ja, jos ku­tos­ri­vis­töl­lä pää­see mo­nel­le alal­le am­ma­til­li­seen kou­lu­tuk­seen? Mik­si pon­nis­tel­la koh­tia ka­se­ja ja yse­jä, jos seis­ka­ri­vis­töl­lä pää­see lu­ki­oon? Ei­vät nuo­ret ole tyh­miä. He osaa­vat tak­ti­koi­da ja las­kea, min­kä te­ke­mi­nen riit­tää.

3. So­mes­sa ol­laan aa­mu­kah­teen. Yhä use­am­pi nuo­ri ker­too mi­nul­le sii­tä, mi­ten kou­lus­sa asi­at ei­vät jää pää­hän. Kun ky­se­len li­sää ar­jes­ta, usein käy il­mi, et­tä nuo­ri pe­laa vi­de­o­pe­le­jä yö­kah­teen tai on so­mes­sa yh­teen. Li­säk­si moni jät­tää vä­liin aa­mu­pa­lan en­nen kou­luun tu­lo­aan. Mi­ten nuo­ri pys­tyy kes­kit­ty­mään ja op­pi­maan, jos hän on nuk­ku­nut muu­ta­man has­sun tun­nin, ei­kä eli­mis­tös­sä ole tar­peek­si ener­gi­aa? En­tä mil­lais­ta op­pi­mi­nen on il­ta­päi­vän tun­neil­la, jos kou­lu­lou­nas­kin jää vä­liin tai lou­naal­la hau­ka­taan lä­hin­nä näk­kä­riä ja juo­daan la­sil­li­nen vet­tä?

No, mi­ten näi­den nuor­ten käy tu­le­vai­suu­des­sa? Olen näh­nyt, mi­ten moni nuo­ri, joka ei ole in­nos­tu­nut kou­lun­käyn­nis­tä, on lie­keis­sä työ­e­lä­mään­tu­tus­tu­mis­jak­soil­la ja saa niis­tä eri­no­mai­sia ar­vi­oin­te­ja. Par­haas­sa ta­pauk­ses­sa ne nuo­ret, joi­ta kou­lu ei ole oi­kein kiin­nos­ta­nut ylä­kou­lu­ai­ka­na, puh­ke­a­vat kuk­kaan lu­ki­os­sa tai amik­ses­sa, kun ikää tu­lee li­sää. Meil­lä on kaik­ki­nen­sa upei­ta nuo­ria, joi­ta kan­nat­taa kuun­nel­la.

Kir­joit­ta­ja on lah­te­lai­nen opin­to-oh­jaa­ja ja ai­nee­no­pet­ta­ja.